「うちの子、もっと考える力つけてほしいな…」
「将来、自分で道を選べる子になってほしい」
こんな想いを持つママ、多いと思います。
でも、「考える力」は特別な教材や難しい授業で育つわけではありません。
実は、毎日の 会話 と 少しの余白時間（ぼーっとする時間） の中で育っていきます。
今日は、家でできる「考える力の育て方」をやさしく解説します。
1. 「哲学思考」って、むずかしいものではない
“哲学”と聞くと、なんだか難しそうに感じますよね。
でも本質はとてもシンプルです。
「当たり前をそのままにせず、いちど立ち止まって考えてみること」
たとえば、子どもが
「なんで学校って行くの？」
と聞いてきたとします。
ここで
「行くものだから！」
と答えてしまったら、会話は終わります。
でも、こう返したらどうでしょう？
「そうだね、なんでだろうね？あなたはどう思う？」
この「問い返す」だけで、子どもは自分の頭で考え始めます。
これが “考える習慣” の第一歩です。
2. 「問いを投げかける」だけで、思考は育つ
難しい説明は必要ありません。
例）
- 「なんでそう思ったの？」
- 「ほかの考え方もあるかな？」
- 「もしこうだったら、どうなると思う？」
ママが正解を教えるのではなく、
子どもが考える時間をつくること がポイントです。
3. とっても大事なのは「ぼーっとする時間」
最近は、時間があればスマホや動画で“スキマ時間を埋める”子どもが多いですよね。
でも実は…
新しいアイデアやひらめきは、“ぼーっとしているとき”に生まれやすい と言われています。
たとえば、
- お風呂に入っているとき
- 車で移動中
- 寝る前
- 外を歩いているとき
この「何もしていない時間」こそ、脳の中で考えや記憶がゆるくつながり、
子どもの 創造性 が育つ時間なのです。
だから、
「暇そうにしてるけど大丈夫かな…」
→ 大丈夫。むしろ、良い時間です◎
安心して見守ってOKです。
4. 家でできる「考える力あそび」
今日からそのまま使える、シンプルな遊びを紹介します。
● 抽象 → 具体のあそび
「赤くて四角いもの、なにがあるかな？」
→ 子どもが思いついたものを自由に言わせるだけ。
● 具体 → 抽象のあそび
「リンゴとメロンって、どこが同じだろう？」
→ 形？色？味？育ち方？
考えを広げることが目的です。
● 当たり前をひっくり返しあそび
「学校の“当たり前”って何がある？」
→ 時間割、先生、黒板、机…
「じゃあ、その1つをなくしたらどうなる？」
→ 想像力がどんどん動きだします。
5. 「考える力」は、ママの“姿勢”で育つ
完璧な答えを教えなくて大丈夫。
むしろ、
「わからないね、いっしょに考えてみようか」
このひとことの方が、子どもを伸ばします。
正解を教えるママ → 思考は止まる
いっしょに考えるママ → 思考は育つ
子育ては“教える”より“ともに考える”へ。
まとめ
- 子どもの「考える力」は、日常の会話で育つ
- 大切なのは「問い」と「余白（ぼーっと時間）」
- ママが“考える姿勢”を見せることで、子どもも自然にまねする
毎日のちいさなやり取りが、
子どもの未来を強く、しなやかにしていきます。
【参考文献】
- スタンフォード式教育・哲学思考に関する講義内容
- クリエイティブ思考と脳の働きに関する教育研究資料
