「うちの子、もっと発想力があったらいいな…」
「アイデアを出したり、自分の意見を言うのが苦手かも…」

そんなふうに感じることはありませんか?

実は「クリエイティブな力」って、生まれつきの才能ではありません。
日常の中で育つ “考えるプロセス” なんです。

そしてその土台にあるのが 「問いを立てる力」 と 「余白の時間」

忙しい毎日の中に、ちょっとした考える習慣を入れるだけで、子どもの“発想する脳”はぐんと育っていきます。

1. なぜ「考える力」が大事なの?

知識をたくさん覚えても、「どう考えるか」を知らないと応用ができません。

たとえば、
・宿題はできるけれど、自分の意見が言えない
・正解は出せるけれど、状況が変わると動けない
ということが起こりやすくなります。

これからの時代は、
「言われたことをやる」よりも「状況に合わせて考える力」が必要

だからこそ、子どものうちから
・疑問を持つ
・理由を考える
・別の視点で見る
という習慣が大切になります。

2. 家でできる「哲学思考」のステップ

むずかしい内容ではありません。会話の中でできるものばかりです。

ステップやること
① 問いを立てる「なんでだろう?」と聞く「なんで信号は赤・黄・青なんだろう?」
② 共通点と違いを見つける似ているものをくらべるりんごとメロンの同じところは?
③ 目的を考える「それは何のため?」を聞く「信号は何の目的であるんだろう?」
④ 言葉にする自分の考えをまとめる「私はこう思うよ」

ポイントは 親が答えを言いすぎないこと

「そう考えたんだね、いいね」
「それって、どうしてそう思ったの?」
と、ゆっくり聞く姿勢 が大切です。

3. 「余白の時間」が脳を育てる

創造性は、ずっと集中している時だけで育つわけではありません。

ぼーっとしているとき に、脳の中では
・アイデアをつなげる
・気持ちを整理する
・自分の考えを深める
といった働きが起きています。

だから、
・予定を詰めすぎない
・少しの「ひま」をあえて作る
ことも、とても大切。

「ただのんびりしてる時間」が、実は創造性のタネなんです。

4. 家でできる声かけの工夫

◎ 親が意識したいこと

・「なんでだろうね?」と一緒に考える
・ 子どもの話を最後まで聞く
・「わからないね、一緒に調べてみよう」を言えること

× 避けたいこと

・「こういうものだから」と説明を終わらせる
・「間違ってるよ」とすぐに訂正する
・ 完璧な答えを求める

「考える空気」を作るだけで、子どもの思考は深まります。

5. クリエイティブな子の共通点って?(10のサイン)

特徴説明
深く考えるのが好き「なんで?」が自然に出る
間違えてもへこまない失敗が「次のヒント」になる
熱中できるものがある集中できることがある
目的意識がある自分で選べる
取り組むこと自体を楽しめる結果より過程を楽しむ
1人でも平気自分のペースを大事にできる
周りと違うことを気にしない個性を大事にできる
オールラウンダーでなくていい得意の“トガリ”が力になる
使命感がある小さくても「やりたい理由」がある
違う意見を恐れない「変わってるね」でもOKだと思える

全部そろってなくて大丈夫。
どれかひとつ育っていれば、そこから広がります。

家庭の環境で、あとから伸ばせる力です。

まとめ

・創造性は「才能」ではなく「育つ思考の使い方」
・「なんで?」と問いを立てる習慣がカギ
・ ぼーっとする余白時間はとても大切
・ 親は「答える人」ではなく「一緒に考える人」でOK

毎日のちょっとした声かけが、
子どもの未来の考える力につながります。

【参考文献】

スタンフォードオンラインハイスクール校長星氏対談より